傳播學四大奠基人：庫爾特·盧因，哈羅德·拉斯韋爾，卡爾·霍夫蘭，保羅·拉扎斯菲爾德。
傳播學之父：威爾伯·施拉姆
傳播學是個很年輕的學科，孕育于20世紀10年代至20年代的歐美，誕生于40年代至50年代的美國。60年代傳入臺灣，1965年傳入香港，80年代大陸才正式開始傳播學的研究。
所以說目前傳播學的理論很大一部分是從其他學科研究之中得出的。而傳播學的四大奠基人都不算是嚴格意義上的傳播學家，盡管他們的理論已經被歸在傳播學理論體系之中。
上面提到的五個人中，只有施拉姆是真正的傳播學家，畢竟這位號稱“傳播學之父”。是集四大奠基人的理論之大成者，雜取百家博采眾長，揉在一起創立了自己的傳播學體系，拿我一位導師的話說就是幾百年出了這么一個玩意……
其實施拉姆的主要成就在于整理出了科學的傳播學理論體系，在學科構建上功不可沒，而且醉心于教育，一生致力于將傳播學推廣成為一個一流學科。至于原創的學術理論成就，可能較這方面要差一些。
1. 社會心理學家：庫爾特·盧因
著有《解決社會矛盾》一書，此人生平最主要的研究是“場論”與“群體動力論”，生前也是因為這兩個理論而出名的。但是從傳播學角度來說，他對后世影響最大的還是著名的“把關人理論”，并且影響懷特、麥克內利等一批后世學者的理論。
群體動力論，是盧因將物理學中的“場論”應用于自己的研究中產生的理論，最開始是在社會心理學領域得出的，即：個體與群體的關系是如此的緊密，以至于群體的規范可以直接制約和影響個人的行為。
二戰時期他將群體動力論應用于傳播研究中，傳播者要想通過傳播改變一個人的態度，認識和觀念，不僅要考慮他的個人因素，更要考慮他所屬的群體因素。
“把關人”理論，說白了就是向大眾傳播的信息需要經過中間人（編輯，電視臺，報社，管理員等）的篩選，畢竟不能什么信息都給大眾看啊，有一些不合適的東西（黃賭毒，利益相關）需要“把關人”挑選出來，然后只把把關人篩選過的信息傳播給大眾。
2. 政治學家 哈羅德·拉斯韋爾
美國系統研究政治傳播第一人，著有《世界大戰中的傳播技巧》，《傳播在社會中的結構與功能》等書。開創性的提出了傳播學的內容分析法。
“5W”理論，傳播學經典的傳播過程，即：誰傳播？傳播什么？通過什么渠道傳播？向誰傳播？傳播的效果怎么樣？
這個理論在現在來看存在一定缺陷，就是高估了傳播的效果，而且忽視了反饋要素，犯了單向性的錯誤。但是它明確勾勒出傳播學研究的領域，對形成傳播學理論體系的框架具有重要意義。
傳播的三功能說，傳播的三個功能分別是監視環境、聯系社會和傳承文明。
3. 社會學家 保羅·拉扎斯菲爾德
1940年關注美國總統選舉，寫出了《人民的選擇》一書。提出了傳播學的實地調查法的研究方法，開創了以大學為基礎的研究機構的雛形。
意見領袖，即因為具有獨特的人格魅力，豐富的學識以及犀利到位的思考視角等優秀品質，在受眾中具有一定話語解讀權和影響力的人。
兩級傳播，即訊息和影響先由大眾傳播媒介傳播給意見領袖，然后再由意見領袖傳播給大眾的過程。這種傳播是簡介的，大眾媒介傳播的信息影響會因為意見領袖而削弱。
有限效果論，原本傳播學界公認的傳播效果是“槍彈論”，即受眾接收信息就像挨槍子一樣直接有效。而“兩級傳播”和“意見領袖”理論的出現，打破了“槍彈論”的神話，即大眾媒介信息的傳播效果是有限的。
以上三種理論是有層層遞進關系的。
拉扎斯菲爾德與默頓的負功能說——麻醉效果理論，大眾傳播的負功能之一。即受眾會在大眾傳播的信息之中麻醉自己，失去獨立思考的能力，變成“單向度的人”，只知道接受不去思辨。另外的負功能還有李普曼的“擬態環境”和“刻板印象”，以后會提到暫不贅述。
拉扎斯菲爾德與默頓的隱形功能說——社會地位賦予功能，即通過將人物、組織或者問題廣泛報道，使之獲得知名度和社會地位。簡單理解就是上電視就出名了，出名了就有地位了……
社會規范強制功能，即通過將偏離社會規范和道德的行為公之于眾，喚起社會輿論譴責，以執行社會規范強制作用。
4. 實驗心理學家 卡爾·霍夫蘭
此人生平可以分為二戰中和二戰后兩個階段。二戰中給士兵看軍事教育影片觀察士兵的心理變化；二戰后在耶魯大學發表了《傳播與說服》一書，提出了控制實驗法的研究方法。
說服效果理論，主要是用各種有目的的信息傳播方式，去說服實驗對象對原本的一些觀點的改變，然后觀察其變化。實驗證明說服是有一定效果的，但是效果有限。
5. 傳播學家 威爾伯·施拉姆
傳播學之父，以上四位奠基人理論的集大成者，學科體系構建人，一生致力于傳播學發展。1982年來華訪問，在中國推廣傳播學理論，成為了我國傳播學理論研究的開端。著有《傳播學概論》《報刊的四種理論》等專著。
奧斯古德—施拉姆模式，即傳播過程控制論的開端學說，將傳播者和受眾之間信息的交流都分為“編碼，解碼，譯碼”三個過程，互相循環。產生了反饋的概念，但是沒有看到受眾和傳播者的差異，錯誤的把兩者放在一個平等的地位上。
施拉姆的大眾傳播模式，即傳播者和受眾都不是獨立的個體，兩者的交流實際上是兩個群體之間的交流過程。傳播者受傳播機構、理念的影響，受眾會受到意見領袖的影響。
報刊的四種理論，即集權主義，自由主義，社會責任和蘇聯的共產主義。
大眾傳播的四種功能，即傳遞信息，引導輿論，教育大眾和娛樂。這個其實也是另一個大塊知識——大眾傳播中的內容，只不過因為是施拉姆提出來的所以放在這里了。以后也許也會開大眾傳播的部分。
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